Capítulo Quarenta e Oito: A Primeira Aula do Professor Bren (Parte Dois)

Na manhã de quinta-feira, a segunda aula foi de Defesa Contra as Artes das Trevas, uma disciplina ministrada para os alunos dos quinto, sexto e sétimo anos reunidos no Grande Salão. Para esses estudantes mais velhos, que já haviam recebido certa formação em defesa e estavam prestes a se formar, Amosta tinha algo especial para compartilhar.

— A base da defesa reside em um equilíbrio de forças ou, pelo menos, em forças relativamente próximas. Vou dar um exemplo: mesmo que eu revele todo o conhecimento que tenho sobre duelos e defesa, dificilmente algum de vocês conseguiria resistir ao diretor Dumbledore por mais de três segundos!

Os alunos mais velhos caíram na gargalhada. Penélope Clearwater, namorada de Percy Weasley e aluna da Corvinal, levantou a mão, curiosa:

— E quanto ao senhor, professor Braine? O senhor seria capaz de vencer o diretor Dumbledore?

— Não me faça perguntas embaraçosas, senhorita Clearwater! — Amosta fez uma careta e sorriu, caminhando para o outro lado.

— Entre os bruxos que seguem a tradição do ensino mágico, existe uma maneira de classificar os níveis de poder. Creio que vocês podem usar isso como referência.

O silêncio tomou conta do salão, e mais de duzentos pares de olhos brilhando de curiosidade se voltaram para o professor Braine.

— Vocês sabem que alguns bruxos tradicionais ainda formam seus aprendizes em modelos um a um ou em pequenos grupos. Segundo tradições antigas, eles chamam de “aprendiz de bruxo” aquele que está recebendo educação básica em magia. Comparando com o ensino moderno, o auge de um aprendiz de bruxo seria o aluno que obtém quatro ou mais certificados nos exames N.O.M.s.

Os alunos se animaram de imediato; quase todos ali atingiam esse patamar. Mas, na frase seguinte, o professor Braine jogou um balde de água fria:

— Isso, claro, se conseguirem notas excelentes nesses certificados.

Percy, com o rosto corado de orgulho, ergueu o queixo. Ele era o único em Hogwarts a conquistar doze N.O.M.s com notas máximas, ultrapassando claramente o nível de aprendiz.

— E depois, professor? O que vem acima do aprendiz?

Amosta despertou o interesse de todos com essa classificação inédita. Até Marcus, que raramente se engajava nas aulas, estava ansioso por aprender.

— O próximo nível é o bruxo pleno, Flint — respondeu Amosta sem rodeios. — Mas essa categoria é bastante ampla. No ensino moderno, vai desde o aluno que passa nos N.O.M.s até... Bem...

Amosta ponderou e disse, num tom incerto:

— O limite superior talvez seja o de um auror de elite... Desculpem, talvez não seja uma comparação precisa, já que essa classificação não é exatamente sistemática...

Ninguém ligou para as desculpas do professor; todos queriam saber mais. Especialmente aqueles com parentes no Ministério da Magia, ansiosos para saber o quão excepcionais eram os aurores de elite.

— Continue, professor! — Percy, já reconhecido como bruxo pleno, esqueceu-se por um instante da postura de monitor e olhava esperançoso para Amosta.

— O auge do bruxo pleno é, para a maioria dos estudiosos de magia, o máximo que podem atingir em vida. Acima disso, poucos conseguem ir além. Nos antigos reinos, apenas os mais talentosos e afortunados trilhavam um caminho mágico único, sendo nomeados pelo rei como “bruxos da corte”.

Bruxos da corte!

Os alunos murmuravam excitados, as vozes atingindo o auge. Muitos juravam que, segundo a explicação do professor, algum parente seu era, sem dúvida, um “bruxo da corte”.

— Os conhecimentos de poções do professor Snape, a maestria em transfiguração da professora McGonagall, o domínio dos feitiços modernos do professor Flitwick e a erudição em Herbologia da professora Sprout — todos esses, na Antiguidade, seriam dignos do título de bruxo da corte!

Com um sorriso, o professor Braine elevou ainda mais o entusiasmo no salão, que permaneceu em efervescência por quase dez minutos.

A discussão, contudo, começou a tomar um rumo que Amosta não desejava. Cada aluno se convencia de que o diretor de sua casa era, sem dúvida, um bruxo da corte, mas desdenhava os representantes das outras casas.

Severo Snape tornou-se o maior alvo de críticas. Grifinórios, corvinos e lufanos murmuravam que alguém que só sabia ferver água no subsolo não merecia o título de bruxo da corte.

Isso enfureceu os sonserinos. Flint, tão corpulento quanto uma muralha, posicionou-se à frente dos colegas, reproduzindo sua postura intimidadora dos jogos de quadribol. Subiu na mesa e lançou um olhar feroz aos que duvidavam de Sonserina, pronto para avançar sobre eles.

— Flint, desça da mesa antes que eu perca a paciência — disse Amosta em tom calmo e firme.

Imediatamente, Marcus desceu e pediu desculpas sinceramente ao professor.

— Digo tudo isso apenas para que vocês tenham uma noção básica e, diante do perigo, não ajam de maneira imprudente e insensata contra bruxos muito superiores a vocês. Não é para que briguem entre si.

Nesse momento, os alunos perceberam que, além do professor McGonagall e do professor Snape, havia outro mestre em Hogwarts cuja autoridade se impunha sem esforço algum.

Com um olhar profundo e imponente, Amosta fez o salão silenciar-se. Satisfeito, assentiu:

— Agora, podemos retomar o tema anterior: como eliminar um lobisomem enlouquecido pela lua cheia. Na verdade, é bem simples, basta que você...

— Professor Braine — interrompeu Penélope Clearwater, levantando a mão novamente.

— Alguma dúvida, senhorita Clearwater? — Amosta aproximou-se dos alunos da Corvinal, olhando-a com gentileza, já imaginando o que aquela estudante curiosa queria perguntar.

— O senhor não terminou, professor — Penélope, massageando o tornozelo após ter sido pisoteada na confusão, fez um biquinho adorável, ao menos aos olhos de Percy, que parecia derreter de tanto encanto.

— Aprendiz de bruxo, bruxo pleno, bruxo da corte... O que vem depois, professor? Existe outro nível?

— Ah! — Amosta fingiu que só então se lembrava, sorrindo enigmaticamente para a plateia, os olhos vagando de um lado ao outro, como se provocasse os pequenos bruxos.

— Desculpem, esqueci... Na verdade, há mais um...

Então diga logo!

O professor leu esse desejo nos olhos de muitos.

O sinal anunciando o fim da aula soou, e o teto do salão começou a vibrar com o pisar simultâneo de centenas de alunos. Alguns corriam para olhar do parapeito do segundo andar.

Vamos, professor, já acabou a aula!

Os alunos de Defesa Contra as Artes das Trevas, impacientes, levantaram-se e começaram a sussurrar pedidos apressados.

Nesse instante, a multidão no segundo andar abriu espaço e, com um sorriso caloroso, Alvo Dumbledore apareceu no topo da escada de mármore.

— Santo... — Amosta ergueu a cabeça e cumprimentou Dumbledore com um aceno, retribuindo o sorriso.