Capítulo Cinquenta e Seis: Quando os Alunos Passam a Obedecer, as Aulas Fluem com Facilidade

— Penélope, tive uma ideia, está vendo o saco em cima da mesa?

No canto do tablado, um casal de jovens sussurrava discretamente, sem perceber que, ao longe, o professor observava divertido seus gestos suspeitos.

— O saco? — perguntou ela.

— Sim, o saco de onde o professor tirou as coisas. Suspeito que a maior parte do que está ali seja autêntica; talvez as coisas expostas sejam todas cópias feitas a partir do que está dentro dele.

Os dois, com gestos cuidadosos, apontavam para o saco, combinando discretamente que, dali a pouco, pegariam algo diretamente de seu interior.

— Muito bem, resta um minuto. Cada um decida o que vai escolher e aguarde pela avaliação.

O ritmo aumentou de imediato. Todos os alunos, entre dúvidas e pressa, decidiram rapidamente o que pegar, segurando seus objetos escolhidos nas mãos.

— Não empurra, eu vi este primeiro!

— Você fica com aquele!

No meio da algazarra, restavam apenas alguns segundos.

Um aluno, o mais próximo do saco, largou apressado o objeto que havia escolhido e, sem hesitar, tirou um item de dentro do saco.

Logo em seguida, o casal que chamara a atenção de William também pegou, cada um, um objeto do saco — e só então o restante da turma percebeu o que estava acontecendo.

Quando o último sortudo, mais próximo do saco, finalmente tirou seu achado, o bruxo logo atrás tentou esticar a mão, mas William o impediu.

— Tempo esgotado.

William agarrou o saco com uma mão, abrindo-o, e com a outra começou a recolher os objetos da mesa.

— Fim do jogo. Todos em fila, entreguem o que escolheram para serem avaliados.

O último sortudo que conseguiu pegar algo do saco se postou orgulhoso à frente da fila.

— Ah, falso — lamentou William com uma expressão de decepção.

— Infelizmente, para dificultar, guardei parte das falsificações no saco. Portanto, peço que aqueles que pegaram do saco tragam seus objetos até aqui e se identifiquem, para que eu possa registrar o nome do seu instituto antes de descontar pontos.

O tom era de aparente pesar, mas todos ali sentiam que o novo professor fizera tudo de propósito.

Os alunos que, antes, estavam convencidos de ter descoberto um truque, agora cabisbaixos, dirigiram-se ao início da fila para entregar seus objetos.

— Vejam este amuleto, feito de presa de lobo, vindo da África — comentou William, batendo no ombro do aluno antes de recolher o objeto e colocá-lo no saco. — Bruxos africanos jamais fariam amuletos de presa de lobo; por lá, os lobisomens estão quase virando chacais, e os lobos nem se comparam às hienas.

— Agora este, uma poção mágica — parece impressionante, não? Ninguém aqui teria coragem de experimentar, espero. O segredo é esterco de dragão, por isso está desse jeito, mas não dura muitos dias.

— E este artefato mágico... Por que acharam que eu traria um objeto mágico verdadeiro? Era uma questão para ganhar pontos facilmente; como erraram?

Os alunos apontados por William baixaram a cabeça, sem saber para onde olhar.

— O próximo, este sim é verdadeiro, o mais valioso do lote. Parabéns, de qual casa?

A primeira resposta certa arrancou aplausos dos alunos da Lufa-Lufa.

— Que sorte, dois acertos seguidos? Não parece palpite. Como reconheceu?

— Galho de salgueiro não vale nada. Não faz sentido falsificar um item sem valor.

— Decisão inteligente. Mesmo verdadeiro, não vale quase nada, ninguém perderia tempo falsificando — galeões podem ser falsificados, mas natutos nunca. Corvinal, mais cinco pontos.

No fim das contas, apenas duas casas conseguiram pontos: um aluno da Corvinal e dois da Lufa-Lufa. Os demais não tiveram sucesso.

— Pronto, todos os objetos foram avaliados. Mas nossa lição de hoje não é sobre identificação de artefatos mágicos. Podem voltar aos seus lugares.

Os alunos dispersaram-se do tablado, suspirando — mesmo sem usar a varinha, não podiam negar que a aula fora divertida.

A única frustração era que a maioria, além de não ganhar pontos, ainda fez a casa perder alguns.

— Ei, não fiquem desanimados. Ainda falta uma longa explanação, mas antes disso, temos outro jogo interessante.

— Agora, chamarei alguns nomes. Venham ao tablado buscar seus pertences.

Buscar pertences?

Os colegas se entreolharam — será que o professor vai distribuir as falsificações como lembrança?

Que absurdo! Quem iria querer guardar um objeto que simboliza o fracasso?

— Percy Weasley.

William anunciou o nome e abriu novamente o saco — o que reduziu o ânimo dos alunos pela metade.

Não eram crianças para brincar com falsificações, afinal.

No entanto, quando o objeto foi retirado do saco, Percy, conhecido por todos, ficou imediatamente vermelho — era sua varinha.

— Minha varinha!

Ele tateou os bolsos, aflito, em vão.

Aquela varinha não era uma falsificação — em Azkaban, aprender algo era difícil, mas desaprender era fácil. Furtos, falsificações, contrabando, mercado negro, fraudes, ali havia todo tipo de criminoso. Sem diversão, todos compartilhavam qualquer novidade.

Enquanto avaliava os objetos, William, aproveitando a distração geral, recolhera um pertence de quase todos os alunos.

— Senhor Weasley, faça um trabalho sobre bruxos que perderam varinhas na história e entregue na próxima semana. Alguma objeção?

— Penélope Clearwater.

Mais uma varinha foi retirada do saco.

Os demais alunos começaram a revisar freneticamente os próprios pertences — mas, infelizmente, enquanto estavam distraídos com a avaliação, muitos objetos sumiram de seus bolsos.

— Um relatório, professor?

— Sim, um relatório.

O saco se abria, mais e mais. A cada vez, os alunos pareciam encolher um pouco nos bancos.

Isso, porém, não impedia William de sorrir ao devolver os pertences de toda a turma.

— Creio que todos receberam suas varinhas, e posso confirmar isso.

— Notei, entretanto, que muitos de vocês guardam a varinha no lugar errado — não a deixem no bolso de trás. Além do risco de explodir seu próprio traseiro, facilita a vida de qualquer inimigo; deixar a varinha ali é quase como largá-la na rua.

— Apesar de o mundo mágico ser muito seguro hoje (William conteve a culpa por mentir), é fundamental manter a varinha sempre à mão e em local seguro — se até um caldeirão pode explodir à sua frente, o que não pode acontecer?

— Vamos lá, alegrem-se, podem ir. Fora o trabalho, não há mais dever de casa, mas espero que até a próxima aula encontrem o melhor lugar para guardar a varinha.

Se os alunos ficaram felizes, ninguém sabe.

William, sorrindo satisfeito, foi o primeiro a sair da sala.

ps: Fui me gabar, dizendo que garantido três, quem sabe quatro capítulos — mas o terceiro teve alguns probleminhas e ainda não resolvi, então por hoje ficam só estes dois.